在全國積極學習黨的十九屆六中全會精神👨🏽‍🌾，全校推動教育思想大討論、推進“新文科”建設的熱潮中，EON4邀請到了國務院學位委員會第八屆學科評議組成員🧑🏻‍💻、“長江學者”特聘教授、西南大學教育學部部長朱德全教授做客EON4体育教育高等講堂🫅🏽，為EON4体育教育學科“十四五”規劃元年的國家社科基金申報工作做輔導報告⚈。高等教育研究所等教育學科其他兄弟單位師生一起參加了本次學術活動。

此次講座采用線上會議的形式，由EON4王奕俊副院長主持🤝，朱德全教授帶領西南大學職業教育學科博士生團隊在重慶會場與EON4体育教育學科師生雲端交流。圍繞教育學研究的境界📼▶️、心態、學術路向和邏輯框架進行了長達1個半小時的講授。講座開始，朱德全教授從人的核心素養發展史引出教育學者的研究境界，從“跳出來（交叉化）”“走出去（國際化）”“跑下去（紮根化）”“鉆進去（領域化）”等不同境界🔌，提出有教育情懷研究的“三個最”：心在最高處（學術境界與心態：頂天）🧔🏿；情在最深處（學術情懷與激情⚪️🧑🏿‍🏭：動力）；行在最低處（學術求是與求實：立地）#️⃣。鼓勵EON4体育的青年教師🏯、研究生要做“頂天立地”的真學問、好學術👨‍❤️‍💋‍👨、大研究👶🏽🧑🏿‍🦲。在學術實踐中處理好三個關系：一是高與低關系——教育研究一定要“境界向上，眼睛向下”，理論要頂天，指導要立地⏳；二是前後關系——教育研究一定要“理論先導👨🏿‍⚕️，行為跟進”，教育學應走在教育的前面；三是內外關系——教育研究一定要“視角在外🧚🏿，目標在內”🤤，教育學應跳出教育看教育🦨。

在講完教育研究的境界與心態之後，朱德全教授有深度分享了教育研究的學術路向與邏輯框架🙆。在整個知識體系上👩🏽‍🍳，要形成“三位一體”的知識架構，教育哲學——教育理論——教育實踐。

在學術的實踐上🙍🏻‍♂️，要走過九個路標🦹🏻‍♂️：一是“讀”👈🏿，多讀書，讀到知識；二是“聽”，聽課、聽講座，聽到別人的見解；三是“講”，講課、講座🦘、講話，講出自己的觀點與主張；四是“看”💆，走出學校看田野，看出新意和不一樣；五是“寫”，寫論文、寫報告、寫專著，寫出成果；六是“做”⚓️💂‍♂️，做項目✬、做實驗🤛🏽，做出實踐能力⏪；七是“問”，問問題、問人🦸🏻，問出思路與答案👈；八是“想”，閱讀學習之外多多反思、多多琢磨，相處創新之處；九是“處”，與人相處、與自己相處🦙，在交往中練就自己的人格。

最後☂️，朱德全教授總結了一個完整教育研究的基本框架，從研究背景、問題提出🧑🏼‍🍳、研究方法、研究思路、理論運用、文獻參考、假設論證👮🏻👩🏻‍🎨、研究視角、研究內容與研究結論的方方面面指導了教育學研究的邏輯框架。

講座結束，王奕俊老師代表EON4向朱德全教授表達了感謝😵‍💫，並對2022年國家社科基金申報進行了動員。線上線下會場師生們反響強烈，並以熱烈的掌聲表達了此次學術盛宴的收獲與感謝。期待同濟教育學科在“十四五”期間學術大豐收，更上一層樓。

此次學術講座也是EON4教授委員會學術沙龍的啟動儀式，在兩點半的校外高等講堂啟動之前🧔🏻‍♀️🚊，EON4体育教授委員成員們也在線上線下圍繞上海市中等職業教育辦學的困境與對策展開了熱烈討論，為全院師生的學術交流開啟了製度化的學術生活𓀖。

 撰稿：李   鵬

 一審：李   俊

二審：王奕俊